2 Años

Consejos, trucos y recursos

Qué esperar

¡Trate de seguir el ritmo de los movimientos rápidos y del desarrollo cerebral de su hijo! Su hijo recordará los nombres de las personas conocidas y seguirá instrucciones simples. Además, es de esperarse que su hijo corra de un lado a otro (¡y se caiga!) y arroje objetos por encima de la cabeza. Desplácese hacia abajo para conocer más sobre EarlyLearn Child Care gratuito o de bajo costo, ¡que está disponible hasta 10 horas por día!

Actividades

Tiempo de Cuentos Bilingüe: Festividades

Time: 11:30 AM - 12:00 PM
Unéte a nosotros y aprende de otras festividades tradicionales alrededor del mundo en nuestra celebración de fiestas todos los sábados en Diciembre.

Tiempo de Cuentos Español

Time: 10:00 AM - 11:00 AM
Acompáñenos con cuentos y canciones en español para niños y sus padres o cuidadores.

Tiempo de Cuentos Bilingüe

Time: 11:00 AM - 12:00 PM
¡Hola! Las familias disfrutarán esta primavera mientras aprendan Español a través de cuentos y música.

Programas

Cuidado infantil para bebés y niños pequeños

Cuidado infantil EarlyLearn NYC

NYC Administración de Servicios para Menores

Cuidado infantil gratuito o de bajo costo

Educación temprana para niños de tres años

3-K for All (3-K)

Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York

3-K for All es educación infantil temprana gratuita durante todo el día para los niños de 3 años de Nueva York, que comienza en los Distritos Escolares 4, 5, 7, 16, 23 y 27.

Hitos

La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa ofrece pautas importantes sobre su desarrollo.

Lo que hacen la mayoría de los niños de 2 años:

  • Sociales

    • Imitan a los demás, especialmente a adultos y niños mayores
    • Se emocionan cuando están con otros niños
    • Demuestran cada vez más independencia
    • Hacen lo que se les dice que no hagan
    • Juegan principalmente a lado de otros niños, pero comienzan a incluir a otros niños
  • Comunicación

    • Señalan objetos o imágenes cuando se los nombran
    • Saben los nombres de las personas conocidas y de partes del cuerpo
    • Dicen oraciones compuestas por 2 a 4 palabras
    • Siguen instrucciones simples
    • Repiten palabras que escuchan en conversaciones
  • Aprendizaje

    • Encuentran cosas aun cuando están ocultas bajo dos o tres cubiertas
    • Empiezan a clasificar formas y colores
    • Completan oraciones y rimas en libros conocidos
    • Practican juegos simples creando situaciones imaginarias
    • Construyen torres con cuatro o más cubos
    • Puede que comiencen a usar una mano más que la otra
    • Pueden seguir instrucciones de dos pasos, como “recoge tus zapatos y ponlos en un armario”
    • Pueden nombrar elementos de un libro ilustrado, como a un gato, un pájaro o un perro
  • Desarrollo físico

    • Pueden pararse en puntas de pie
    • Comienzan a correr
    • Suben y bajan de los muebles sin ayuda
    • Suben y bajan escaleras mientras se sostienen
    • Pueden lanzar una pelota por encima de la cabeza
    • Pueden hacer o copiar líneas rectas y círculos
  • Salud

    • Ingieren 3 onzas de granos a diario
    • Ingieren 1 taza de verduras a diario
    • Ingieren 1 taza de frutas a diario
    • Beben 2 tazas de leche a diario
    • Ingieren 2 onzas de carne y legumbres a diario
    • Practican al menos 30 minutos de actividad física dirigida por adultos
    • Duermen de 12 a 14 horas al día aproximadamente
    • Toman una o dos siestas en el día
    • Están al día con las vacunas

Reaccione de manera temprana hablando con un médico, docente o trabajador social si su hijo:

    • No usa frases de dos palabras (por ejemplo, “quiero leche”)
    • No sabe qué hacer con objetos comunes, como un cepillo, una cuchara o un tenedor
    • No imita acciones ni palabras
    • No sigue instrucciones simples
    • No camina constantemente
    • No camina de manera estable