4 Años

Consejos, trucos y recursos

Qué esperar

¡Las habilidades verbales y sociales de su hijo seguirán desarrollándose durante este emocionante año en Pre-K! Su hijo puede repetir su nombre y apellido, contar muchas historias y describir experiencias hablando, dibujando y escribiendo. El programa gratuito de la ciudad Pre-K despierta el interés de su hijo en el aprendizaje y le ayuda a desarrollar habilidades más consolidadas en matemática y lectura en la escuela primaria. ¡Desplácese hacia abajo para conocer más acerca de este excelente programa!

Actividades

Tiempo de Cuentos Bilingüe: Festividades

Time: 11:30 AM - 12:00 PM
Unéte a nosotros y aprende de otras festividades tradicionales alrededor del mundo en nuestra celebración de fiestas todos los sábados en Diciembre.

Tiempo de Cuentos Español

Time: 10:00 AM - 11:00 AM
Acompáñenos con cuentos y canciones en español para niños y sus padres o cuidadores.

Tiempo de Cuentos Bilingüe

Time: 11:00 AM - 12:00 PM
¡Hola! Las familias disfrutarán esta primavera mientras aprendan Español a través de cuentos y música.

Programas

Prekínder gratuito para niños de cuatro años

Prekínder para todos (Pre-K)

NYC Departamento de Educación

Inscriba a su hijo en un programa Prekínder de alta calidad, de jornada completa y gratuito.

Aprendizaje temprano para niños de 3 y 4 años de edad

Ventaja Inicial de EarlyLearn NYC

NYC Administración de Servicios para Menores

Ocho horas al día de cuidados y educación tempranos gratuitos para niños de tres y cuatro años.

Hitos

La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa ofrece pautas importantes sobre su desarrollo.

Lo que hacen la mayoría de los niños de 4 años:

  • Sociales

    • Disfrutan hacer cosas nuevas
    • Juegan a ser “mamá” y “papá”
    • Son cada vez más creativos con el juego de crear situaciones imaginarias
    • Prefieren jugar con otros niños en vez de jugar solos, y cooperan con otros niños
    • Usualmente no pueden diferenciar entre lo que es real y lo que es imaginario
    • Hablan de lo que les interesa
  • Comunicación

    • Conocen algunas reglas básicas de gramática, como el uso correcto de “él” y “ella”
    • Pueden cantar una canción o recitar un poema de memoria como, por ejemplo, “Witsi witsi araña” o “Las ruedas del autobús”
    • Cuentan historias
    • Pueden decir su nombre y apellido
  • Aprendizaje

    • Tienen más capacidad para responder preguntas, mostrar comprensión y seguir instrucciones
    • Aprenden a través del juego
    • Tienen más capacidad para diferenciar la realidad de la fantasía
    • Muestran un desarrollo rápido de las habilidades de pensamiento, como predicciones, comparaciones y razonamiento
    • Tienen una mayor habilidad para describir experiencias y expresar pensamientos y sentimientos de diferentes formas mediante palabras, dibujos, escritos y movimientos
    • Pueden nombrar algunos colores y algunos números; comprenden la idea de contar
    • Empiezan a comprender la noción de tiempo
    • Recuerdan partes de una historia
    • Entienden la idea de lo que es “igual” y de lo que es “diferente”
    • Pueden dibujar a una persona con dos a cuatro partes del cuerpo; utilizan tijeras
  • Desarrollo físico

    • Saltan y se mantienen sobre un pie hasta por dos segundos
    • La mayoría de las veces pueden atrapar una pelota que rebota
    • Vierten, cortan (con supervisión de un adulto) y trituran su propia comida
  • Salud

    • Ingieren 5 onzas de granos a diario
    • Ingieren 1 ½ taza de verduras a diario
    • Ingieren de 1 a 1 ½ taza de frutas a diario
    • Ingieren 2 ½ tazas de leche a diario
    • Ingieren 4 onzas de carne y legumbres a diario
    • Practican una hora de actividad física dirigida por un adulto
    • Duermen de 10 a 13 horas al día aproximadamente
    • Están al día con las vacunas

Reaccione de manera temprana hablando con un médico, docente o trabajador social si su hijo:

    • No puede saltar en un mismo punto; se le dificulta hacer garabatos
    • No muestra interés por los juegos interactivos ni los juegos de crear situaciones imaginarias
    • Ignora a otros niños o no responde a personas que no sean miembros de la familia
    • Se resiste a vestirse, dormir y usar el inodoro
    • No puede volver a narrar una historia que le guste
    • No entiende lo que significa “igual” y “diferente”
    • No usa “yo” y “tú” correctamente