5 Años

Hitos

A alrededor de los 5 años, muchos niños:

• Sociales

  • Quieren complacer a sus amigos; quieren ser como sus amigos
  • Es más probable que acepten las reglas
  • Les gusta cantar, bailar y actuar
  • Son conscientes del género
  • Muestran más independencia
  • Pueden diferenciar entre lo que es real y lo que es imaginario
  • En ocasiones son exigentes y a veces son muy cooperativos

• Comunicación

  • Hablan de forma muy clara
  • Narran una historia sencilla usando oraciones completas
  • Use el tiempo futuro, por ejemplo: "La abuela vendrá"
  • Pueden decir su nombre y dirección

• Aprendizaje

  • Pueden contar 10 o más cosas
  • Pueden dibujar a una persona con al menos seis partes del cuerpo
  • Pueden escribir algunas letras y números
  • Pueden copiar un triángulo y otras formas simples
  • Conocen las cosas que se usan diariamente, como el dinero y la comida

• Desarrollo físico

  • Pueden mantenerse sobre un pie durante 10 segundos
  • Pueden dar saltitos; es posible que puedan ir dando saltos alternando los pies
  • Puede dar volteretas, volteándose hacia adelante y hacia atrás
  • Pueden utilizar el tenedor y la cuchara y, a veces, un cuchillo de mesa
  • Pueden usar el inodoro por su cuenta
  • Se columpian y trepan

• Salud

  • Ingieren 5 onzas de granos a diario (como 1 taza de cereal de desayuno más 1 tortilla grande)
  • Ingieren 1 ½ taza de verduras a diario (como 3 zanahorias medianas)
  • Ingieren de 1 a 1 ½ taza de frutas a diario (como 1 manzana grande o mediana O 1 a 1½ taza de jugo de fruta al 100%)
  • Ingieren 4 onzas de carne y legumbres a diario (como 1 pechuga de pollo pequeña más 1 huevo)
  • Ingieren 2 ½ tazas de leche a diario
  • Practican una hora de actividad fí­sica dirigida por un adulto
  • Tienen una hora de juego libre
  • No están inactivos por más de una hora a la vez (a menos que duerman)
  • Duermen de 10 a 13 horas al dí­a aproximadamente
  • Están al dí­a con las vacunas

Reaccione de manera temprana hablando con un médico, docente o trabajador social si su hijo:

• Reaccione de manera temprana

  • No muestra una amplia gama de emociones
  • Demuestra un comportamiento extremo (se muestra inusualmente temeroso, agresivo, tí­mido o triste)
  • Se distrae fácilmente; tiene dificultades para concentrarse en más de una actividad durante más de cinco minutos
  • No responde a las personas o responde superficialmente
  • No puede diferenciar entre lo que es real y lo que es imaginario
  • No puede dar su nombre y apellido
  • No habla de sus actividades o experiencias diarias
  • No dibuja imágenes
  • No puede cepillarse los dientes, lavarse y secarse las manos ni desvestirse sin ayuda