9 Años

Consejos, trucos y recursos

Qué esperar

¡La creciente independencia de su hijo está en su máximo esplendor! Las amistades son importantes para el desarrollo de su hijo. Es de esperarse que estén más interesados en actividades extracurriculares y se preocupen más por los sentimientos de otras personas. Dicho eso, las relaciones también pueden ocasionar presión por parte de los pares. Los programas COMPASS  para asistir después de la escuela ofrecen oportunidades académicas, recreativas y de enriquecimiento para fortalecer el desarrollo de su hijo durante este período importante. ¡Desplácese hacia abajo para más información!

Actividades

Historias en Español

Time: 3:30 PM - 4:30 PM
Estos libros en español que se leen en voz alta son excelentes opciones para los estudiantes de idiomas.

Tutoring Club

Time: 3:00 PM - 5:00 PM
Tutoría (K - 5) está disponible con el bibliotecario en la biblioteca Soundview, los lunes por la tarde de 3 a 5 pm durante el año escolar.

Historias en Español

Time: 3:30 PM - 4:30 PM
Estos libros en español que se leen en voz alta son excelentes opciones para los estudiantes de idiomas.

Programas

Programas extracurriculares para estudiantes

Sistema Integral Extracurricular de la Ciudad de Nueva York (COMPASS NYC)

NYC Departamento de Desarrollo de la Juventud y la Comunidad

COMPASS NYC tiene cientos de programas para jóvenes desde el kínder hasta el 12º grado.

Desayuno y almuerzo en la escuela

SchoolFood

NYC Departamento de Educación

Los estudiantes de la ciudad de Nueva York pueden disfrutar de un desayuno y un almuerzo gratis cada día de clases.

Atención médica gratuita en escuelas

Centros de salud escolares (SBHC)

NYC Departamento de Educación/NYC Departamento de salud

Los estudiantes pueden recibir atención médica gratuita en su escuela.

Hitos

La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa ofrece pautas importantes sobre su desarrollo.

Lo que hacen la mayoría de los niños de 9 años:

  • Sociales

    • Comienzan a ver los beneficios de seguir las normas sociales
    • Buscan amistades en base a intereses comunes y proximidad
    • Participan en actividades extracurriculares
    • Comienzan a comprender los puntos de vista de otras personas
  • Comunicación

    • Mantienen contacto visual al escuchar
    • Comparten ideas y opiniones con un lenguaje claro
    • Usan términos de jerga habituales en las conversaciones con pares ("Qué bien", "genial", "fabuloso")
  • Aprendizaje

    • Tienen una mayor capacidad de atención
    • Desarrollan habilidades de lectura, escritura y matemática, de acuerdo con los Estándares Académicos Fundamentales (Common Core Standards)
    • Usan la lectura y la escritura para actividades no académicas (lista del supermercado, mapas, dibujos)
    • Pueden conectar ideas, estructurar argumentos y comprender palabras complejas
  • Desarrollo físico

    • Empiezan a mostrar los primeros signos de la pubertad
    • Muestran un mayor conocimiento de las habilidades físicas
    • Controlan los músculos grandes y pequeños
    • Demuestran capacidad para nadar (si se les enseña)
    • Participan con confianza en actividades de movimiento en el patio de juegos
  • Salud

    • Ingieren 5 onzas de granos a diario
    • Ingieren 1 ½ taza de verduras a diario
    • Ingieren de 1 a 1 ½ taza de frutas a diario
    • Ingieren 2 ½ tazas de leche a diario
    • Ingieren 4 onzas de carne y legumbres a diario
    • Practican 1 hora de actividad física moderada y vigorosa al día
    • Participan en muchos períodos de actividad física que duran 15 minutos
    • Duermen de 9 a 11 horas al día aproximadamente
    • Están al día con las vacunas

Reaccione de manera temprana hablando con un médico, docente o trabajador social si su hijo:

    • Tiene poca capacidad o no tiene capacidad para ver las cosas desde el punto de vista de otra persona
    • Muestra frustración y autoestima baja
    • No puede seguir instrucciones verbales o escritas en la clase
    • Tiene bajos niveles de energía
    • Evita los juegos en los que podría ensuciarse o la sensación de ciertas texturas (arena, pintura, pegamento, cinta adhesiva)
    • Se cansa con facilidad al completar una tarea escrita
    • Con frecuencia se pierde en el tema de conversación
    • Evita quedarse quieto